jueves, 7 de marzo de 2013

SE BUSCA.

Estos dos últimos días en clase de informática hemos estado trabajando en un concurso de búsqueda de información por Internet, llamado Se Busca.
Nuestra actividad consistía en elegir una de todas las preguntas que había y hallar la respuesta a partir de las pistas que te da. 

Yo, en concreto he elegido la actividad 2 de las eliminatorias de 2010.

Mi prueba era la siguiente:


Para adivinar cual era el invento por el que se conoce al inventor, lo primero que había que hacer era resolver la ecuación.
Buscando encontré que el sistema operativo en disco se llama DOS, que el lugar que ocupa Georgium Sidus, más conocido como Urano es el séptimo en el Sistema Solar, que el disco de la banda Dover se llama "Dos", que las villas de las que habla son las Cinco Villas y que el segundo anfígeno es el Azufre, cuyo número atómico es el 32, que dividido entre 8 es igual a 4.

Así, la ecuación que obtenemos es x^2 + (7-x)^2= 5^4. Resolviendo esa ecuación obtenemos que el 08/04/1861. Ese día es el de la muerte de Elisha Graves Otis, conocido por inventar el ascensor.

De esta manera, sabemos que la respuesta final es "ascensor".


viernes, 1 de marzo de 2013

ANUNCIO.

He realizado un anuncio radiofónico sobre un producto, en este caso, una crema. La que ha grabado este sonido ha sido mi hermana, Elena Lizama, el que yo, posteriormente he editado con Audacity.
La música que he utilizado la he cogido de la página web Jamendo. El autor de esta canción es Jamie Rumley y la canción se llama "Blind".

Aquí podeís ver cómo me ha quedado finalmente el anuncio.


                                     

jueves, 28 de febrero de 2013

ANÁLISIS DE FORMULARIOS.

Con las respuestas obtenidas en mi formulario anteriormente publicado, voy a hacer un estudio comparativo de todas las respuestas (17 en total) y lo que la mayoría de la clase piensa en cuanto a ellas.

A la pregunta de puntuar la estancia en el instituto, un resumen de todas las respuestas la podemos ver en la siguiente gráfica:



Como podemos ver, nadie cree que la estancia haya sido horrible, y la mayoría la califican de notable. Una única persona cree que la estancia haya sido de 10.


A la pregunta de la continuidad en los estudios, el 94% de los encuestados responden que si, mientras que un 6% contesta que no, que al año que viene no va a seguir estudiando.




En cuanto a la pregunta de "¿El qué te gustaría hacer al año que viene?



14 de los encuestados, querrían hacer un Grado universitario, es decir, el 82%. Un 12% querría hacer un Grado Superior, es decir, 2 personas. Y, una única persona quiere trabajar al año que viene.


En la pregunta de qué te gustaría estudiar al año que viene, las respuestas más repetidas son las de Magisterio (4 personas), periodismo (2 personas), militar, diferentes grados medios, biología y biotecnología. También hay algunas personas que todavía no saben que estudiar. Como conclusión de todas estas respuestas es que casi todas personas tienen más de una opción para estudiar.

Respondiendo a la pregunta del lugar de residencia del año próximo, la mayoría (10 personas) preferirían ir a Zaragoza, siendo opciones importantes también Teruel y Valencia (2 personas cada uno). 3 personas preferirían ir a otros, es decir, ninguno de los lugares nombrados en las opciones.








La siguiente pregunta, trata de qué es lo que sigue motivando a los encuestados a seguir estudiando. La gran mayoría dicen que siguen estudiando por su futuro, es decir, por tener un futuro digno y un trabajo que les guste y que no les suponga un esfuerzo demasiado grande el ir todos días a trabajar. Algunos,sin embargo, lo que más les motiva es pensar en la fiesta y la vida como universitarios que les espera al año siguiente. Por último, una única persona, piensa que no hay nada que le motive a continuar estudiando.

En cuanto a la pregunta de cuales serán las asignaturas que te podrán servir al año que viene, la mayoría de la gente piensa que el inglés,las matemáticas y TINF son las más útiles, siendo latín y química las que menos podrán aplicarse a los estudios siguientes.


La siguiente pregunta, que trataba de si los encuestados creían en la existencia de alguna asignatura inservible. Una gran mayoría opina que la filosofía entra dentro de esta parte, una persona piensa que historia de España, tres personas que latín y el resto opina que no, que todas las asignaturas aportan algo, por muy poco que sea.

A la pregunta de las asignaturas que mejor se nos dan de todas las comunes los resultados han sido los siguientes:





En la asignatura de inglés, hay los mismos alumnos de cada modalidad que opinan que es una de las asignaturas comunes que se le dan mejor. En la asignatura de lengua y literatura, los alumnos del bto de humanidades son los que mayor habilidad tienen con esta asignatura, mientras que los de ciencias sociales y tecnológicas tienen la misma.
Dentro de la asignatura de filosofía los alumnos de ciencias y tecnología son los que opinan que filosofía es una de las asignaturas que mejor se le dan, mientras que en historia de España los que destacan son los de ciencias sociales.


En la siguiente pregunta "¿Dónde te ves trabajando dentro de unos años?", las respuestas las podemos ver en la siguiente gráfica:


La mayoría opina que estarán trabajando en una empresa privada o para el Estado, mientras que, por desgracia, un 24% opina que estará en el paro.


En cuanto a las dos últimas preguntas, acerca de cual era el trabajo más divertido que existe y cual es el más aburrido. La mayoría de la gente opina que el trabajo más aburrido es aquel que no te aporta nada y el que se te hace cuesta arriba; mientras que el más divertido es aquel que te aporta y te gusta. Sin embargo, otros encuestados han dado trabajos determinados, como el de monarca o el de DJ, entre los más divertidos, y cura y enterrador entre los más aburridos.

Como conclusión, diré que este formulario lo he hecho para mostrar qué es lo que piensan los encuestados en cuanto a la vida académica.

viernes, 22 de febrero de 2013

FORMULARIO.

Los últimos días hemos estado trabajando en clase de TINF en la realización de un formulario. El mio propio se trata acerca del futuro estudiantil próximo de los alumnos de segundo de bachillerato.
Posteriormente realizaremos un análisis de los resultados obtenidos.




 Gracias por rellenarlo.

jueves, 21 de febrero de 2013

FORMULARIO CON GOOGLE DRIVE.

Llevamos unos días trabajando en la creación de formularios con Google Drive.
A continuación explicaré como usarlo y como analizar los resultados obtenidos tras la realización de la encuesta.

Para crear un formulario con Google Drive, lo primero que tenemos que hacer es abrir el programa, dentro de la aplicación Drive de Google. 


Posteriormente, abrimos el documento de formularios.
 
Elegimos el tipo de pregunta que queremos, eligiendo entre las existentes y poniendo los datos que aparecerán posteriormente en el formulario.ç
 


Cuando hayamos terminado de rellenar todas las preguntas que aparecerán en nuestro formulario, lo tenemos que poner en el blog. Para ello, le daremos a File --> "Embed" y, eligiendo el tamaño que tendrán de altura y anchura, copiaremos el código obtenido y lo pegaremos en nuestro blog. Así, la gente ya podrá contestar a nuestro formulario.



Cuando varias personas hayan contestado a tu formulario, podemos ver un resumen de todas las respuestas. Para ello, debemos acceder al resumen de las respuestas aquí.




Y, por último, otra de las herramientas que podemos utilizar, para poder ver cada respuesta una a una, podemos hacerlo así:




jueves, 14 de febrero de 2013

OTROS POEMAS.

Como ya he dicho en entradas anteriores, hemos hecho unos poemas de amor para el día de San Valentín. 
Algunos de los que han hecho mis compañeros y que me gustan mucho son:

 



El primero es de Laura Malo y el segundo de Carlos Esteban. Ambos son muy bonitos y están estupendamente leidos.

Espero que os gusten tanto como a mí.

viernes, 8 de febrero de 2013

DÍA DE SAN VALENTÍN.

Para el día de San Valentín hemos estado trabajando con Audacity en la creación de un audio en el que recitamos un trocito de un poema de amor y al que le añadimos música.

En mi caso he utilizado un fragmento del poema Aprenderás de William Shakespeare. Para acceder al poema completo pincha aquí. He elegido este poema porque me gusta mucho y me parece una buena ocasión para leerlo.
La canción la he obtenido de Jamendo. Se llama Anything y el autor es Deimost.

 Aquí puedes escuchar mi proyecto: 



¡FELIZ SAN VALENTÍN!