TERMINANDO.

Tras 9 meses de trabajo con diferentes programas y aplicaciones disponibles con el ordenador, el curso ha terminado y, con  ello, el final de este blog.

La asignatura en sí ha sido divertida, una forma más práctica y entretenida de aprender cómo usar el ordenador. Los trabajos, no todos han  sido igual de divertidos,y como en todo, algunos me han gustado más y otros menos. La actividad que mas me ha gustado de todas que hemos trabajado es la de Audacity, y la que menos, la creación de la página web.

En general, me ha parecido una asignatura muy chula.

Hasta siempre, Patricia.

GRÁFICOS MÁS IMPORTANTES.

Con el programa de Excel podemos trabajar con gráficos, que nos permiten ver, de una manera mucho más visual los datos que nosotros recogemos en el programa e interpretarlos. Así, podemos decir que los gráficos son representaciones gráficas de los datos para facilitar su interpretación.

Los principales gráficos que podemos hacer con el programa son los siguientes:

Con esta simple imagen podemos mostrar de una manera mucho más clara y visual los datos que nosotros queramos exponer.

Para acceder a una página en la que podéis acceder aquí.

FORMULAS MÁS IMPORTANTES.

A la hora de usar Excel, si conocemos unas fórmulas básicas, nuestro trabajo será mucho más rápido y efectivo.

Una función es una fórmula predefinida por Excel 2007 (o por el usuario) que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda o será utilizado para calcular la fórmula que la contiene.Todas las fórmulas deben de seguir las siguientes reglas:

• Todas empiezan por el signo =.
• Los valores de entrada van siempre entre paréntesis.
• Los valores de entrada pueden ser números, fórmulas o funciones y deben separarse con un punto y una coma.

Las funciones son elementos fundamentales para un trabajo satisfactorio y rápido, ya que nos permiten realizar un tipo de trabajo complejo y de una forma sistemática.

Para ver las fórmulas más importantes accede aquí.

EXCEL.

Estos días en clase hemos estado trabajando con una página que ofrece un curso online para aprender a usar Excel.

Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios. Si no has trabajado nunca con Excel aquí puedes ver con más detalle qué es y para qué sirve una hoja de cálculo.


Con este programa podemos realizar diferentes funciones, operaciones y gráficos.

Para acceder al curso que nosotros hemos trabajado, pincha aquí.

VIRUS INFORMÁTICOS.

Estos días en clase de TINF hemos estado tomando apuntes de una presentación acerca de los virus informáticos. Aquí podéis ver el esquema que yo he realizado sobre esta presentación.



El cuadro de abajo muestra una serie de consejos que todos debemos seguir si queremos mantener nuestro ordenador "sano" y libre de cualquier tipo de virus.

Aquí dejo mis apuntes completos que he ido tomando a lo largo de la explicación.

TAGXEDO.

Estos días, en clase de TINF, hemos estado trabajando con un programa llamado Tagxedo. Con él, podemos crear nubes de palabras y nubes de búsqueda. En actualizaciones anteriores hay un manual de uso.

El primer tipo de nube de palabras a crear es una normal, en la que hay diferentes palabras, que en este caso, hemos añadido a partir del blog de notas.

 

Este es el blog de notas sobre el que escribimos el texto.

 

Este es el resultado final de la nube de búsqueda.

El segundo tipo de nube que teníamos que crear, debía ser una en la que nosotros insertáramos la forma que más nos gustase.
En este caso, el texto lo teníamos que copiar directamente de ahí.
 

Esta es una imagen de cómo quedaría el texto copiado directamente allí.

Este sería el resultado final de la imagen número dos.

Por último, la última imagen que teníamos que hacer es una nube de búsqueda propiamente, interactiva, de manera, que cuando pinchemos en una de las palabras clave nos aparecerá una búsqueda de google acerca de esa página. 
El texto lo debíamos incrustar a partir de una entrada en el blog con la información necesaria.
 

 

TAGXEDO.

En clase de TINF, estamos trabajando con un programa que se llama Tagxedo. Este programa, nos permite crear nubes de palabras.

Estas nubes de palabras pueden ser interactivas, es decir, nosotros podemos pinchar en esa palabra y acceder a diferente información sobre ella. 
También puede ser una imagen sin más en las que las palabras aparecen ordenadas de manera aleatoria.

Además, con este programa, también podemos poner a nuestras nubes de palabras diferentes figuras de fondo, de manera que esta nube de palabras/datos, tendrá la forma que nosotros elijamos.

Para acceder a la página hay que pinchar en el link anterior. Cuando ya estemos dentro de la página, le daremos al "Create". 

Posteriormente, deberemos instalar un programita para que nos funcione. Cuando el programa ya está instalado ya podemos utilizarlo. La página a la que accederemos será la siguiente, y en ésta, encontraremos todas las herramientas que tiene el programa para crear nubes de palabras.

Mediante "Load" podemos cargar las palabras que tendrá nuestra nube de palabras. A "Share" "Save" le daremos cuando hayamos terminado nuestra nube. Allí elegiremos si nuestra nube de palabras será interactiva, o si se trata de una única imagen.

Las siguientes opciones son opciones de edición de la nube de palabras y en "Options" encontramos opciones más específicas.
El círculo grande corresponde al resultado de nuestra nube de trabajo.

Con estas instrucciones básicas podremos trabajar con el programa.

INTRODUCCIÓN A LA INMUNOLOGÍA.

En las últimas clases de TINF, hemos estado elaborando nuestra propia página web. Este trabajo lo hemos realizado con la plataforma Google Sites, que nos permite la creación de una página web la cual desde el principio está colgada en Internet y tú puedes ver el proceso de creación de la misma.

Se trata de un programa que es muy fácil de utilizar, tiene unas herramientas similares a las de Google Drive. Cada uno debíamos escoger un tema diferente relacionado con alguna de las asignaturas que cursábamos y desarrollar ese tema. El tema que yo he escogido es la inmunología.

Para crear nuestro propio sitio, lo primero que hicimos fue hacer un menú de la estructura inicial que tendría nuestra página, y a partir de ese menú, creando diferentes páginas y utilizando las herramientas que habíamos trabajado en clase a lo largo del curso, añadiendo diferentes enlaces, vídeos  fotos... creamos la página web completa.

La página que yo he creado se llama Introducción a la inmunología. Aquí, desarrollo los conceptos básicos sobre inmunología.

Espero que os guste.

CÓMO USAR GOOGLE SITES.

Para poder utilizar Google Sites, lo primero que debes hacer es crearte una cuenta de Google. Cuando ya lo has hecho o ya la tenías con anterioridad, puedes acceder a la página Sites, desde el menú de Google "Más-->Mucho más-->Sites".

Posteriormente, accedemos a una página inicial, y algunas de las herramientas más importantes que podemos utilizar son:

Con estas imágenes explicativas y con un poco de práctica, es muy sencillo crear una página web.

HARRY POTTER

Con Wordle, he realizado una nube de palabras con un resumen de todo el argumento de una de mis sagas favoritas, la de Harry Potter.

Así, mediante una ojeada de la imagen, todo el mundo puede saber cuales serán los elementos más importantes de la saga. La imagen es la siguiente.

 Para acceder al texto original, pincha aquí.

A mi este tema me parece interesante, porque estos libros me han gustado mucho, todos ellos. En mi opinión, el mejor de todos es el último, puesto que se sabe por fin si vivirá Harry o Voldemort y porque se resuelven todos los misterios que se van generando con la lectura de los libros anteriores. 

A mi, excluyendo el hecho de que acaba sobreviviendo el protagonista, el bueno, lo que más me ha sorprendido y gustado por partes iguales es el hecho de que Snape resulte siendo bueno, alguien que ha ayudado a lo largo de toda la historia a Harry, sobretodo tras la muerte de Dumbledore, en el sexto libro, y todo lo hace desde la sombra y sabiendo ocultar muy bien sus planes, y todo por amor a la madre de Harry. 
Sin duda Snape es la clave de la victoria de Harry, para mí el más importante de la historia después del propio Harry y Voldemort, que son los protagonistas y de Ron y Hermione.

Para saber un poco más de esta, por otra parte muy conocida saga, podeís hacerlo aquí, aquí y aquí.

ADIVINA LA FRASE.

En clase de TINF estamos trabajando con un programa que se llama Wordle. Este programa nos permite crear nubes de palabras desordenadas a partir de un texto ordenado.

Aquí os dejo una imagen con mi nube de palabras. Esta, se corresponde con una cita de un autor muy famoso. 

La actividad consiste en adivinar el autor de la misma. ¡A ver si lo adivináis!

CÓMO USAR WORDLE.

En clase de TINF, llevamos unos días trabajando en cómo usar el programa de Wordle. Esta página, permite crear nubes de palabras a partir de un texto añadido en el cual las palabras que más se repiten aparecerán más grandes. 

Este programa no necesita de registro, y, para poder crear tu nube de palabras es necesario seguir lo siguientes pasos.

Lo primero de todo es acceder a la página oficial de Wordle, y dentro de ella, pulsar en "Create your own". 

Cuando ya hemos entrado, escribimos el texto que queremos que se repita, repitiendo más veces las palabras que nosotros queremos que se vean más y, cuando ya tengamos todo puesto, le damos a "Go" y la nube de palabras se creará. Es importante saber que es necesario tener la última versión de java actualizada.

Por último, podremos ver nuestra nube de palabras y con ella podemos llevar a cabo diferentes usos de nuestra nube de palabras.

Este es el resultado final de nuestra nube de palabras. Podemos editar la imagen de la nube, o bien cambiando la letra, los colores, la disposición...

PAGAR O NO PAGAR EN WhatsApp.

Esta noticia la he obtenido del ABC. La noticia original la podemos encontrar aquí. El título original es "El dilema de WhatsApp ¿pagar o no pagar?".El día de publicación de la noticia es el 08/03/1013 a las 11:13h.

Desde hace poco tiempo se ha difundido la idea de que WhatsApp deja de ser gratuito. A partir de este momento hay que pagar 0'89 € por la utilización del servicio durante un año.

En realidad el precio es ridículo, pero el dilema está a la hora de pensar que existen otras alternativas de mensajería instantánea que son gratuitas (Line, Spotbros). Por ello, existen diferentes alternativas y aquí es cuando el consumidor decide si le merece la pena pagar lo que cuesta WhatsApp o si, sin embargo, prefieren utilizar otras plataformas que, en este caso, son gratuitas.

Ícono de WhatsApp

En realidad, el precio de WhatsApp por un año de servicio es similar a lo que cuestan 2 SMS tradicionales. Las compañías telefónicas, por lo tanto, han tenido que afrontar grandes pérdidas desde el desarrollo de este tipo de mensajería instantánea (35.000 millones de euros).

Sin embargo, una gran cantidad de personas afirman, que en el momento en el que la versión gratuita les caducó, no pagaron por él y el servicio les siguió funcionando.

Que el WhatsApp es una forma muy importante de comunicación en la actualidad es un hecho (más de 1000 millones de mensajes a lo largo de un día por parte de la población española), pero es necesario conocer que esto también entraña ciertos peligros, como es el hecho de que puedes recibir spam, puesto que cualquier persona que tenga tu número, tiene acceso a comunicarse contigo vía WhatsApp. Además, WhatsApp ha sido muy criticado puesto que es muy sencillo hackear las conversaciones, es decir, no son totalmente seguras, por lo que ciertas cosas importantes es mejor no hablarlas por ahí.

En mi opinión personal, el hecho de que WhatsApp requiera un pago me parece muy bien puesto que cualquier persona que trabaja en algo quiere cobrar dinero por ello. Y como en todo, cualquier persona que disfruta de un servicio tiene que pagar por él. Además el precio es bajo y accesible, yo creo, a todo el mundo. Lo que no me parece tan bien es el hecho de que si ahora pagamos, con el tiempo los precios se verán incrementados, cada vez más, y eso es un hecho, por lo que quizás no sea del todo positivo que todo el mundo pague. Además, he de añadir de que esta medida de pago se ha eliminado provisionalmente, quizás porque los creadores tuvieron un seguimiento menor del esperado. 

Para saber un poco más de WhatsApp, pulsa aquí.

SE BUSCA.

Estos dos últimos días en clase de informática hemos estado trabajando en un concurso de búsqueda de información por Internet, llamado Se Busca.
Nuestra actividad consistía en elegir una de todas las preguntas que había y hallar la respuesta a partir de las pistas que te da. 

Yo, en concreto he elegido la actividad 2 de las eliminatorias de 2010.

Mi prueba era la siguiente:

Para adivinar cual era el invento por el que se conoce al inventor, lo primero que había que hacer era resolver la ecuación.
Buscando encontré que el sistema operativo en disco se llama DOS, que el lugar que ocupa Georgium Sidus, más conocido como Urano es el séptimo en el Sistema Solar, que el disco de la banda Dover se llama "Dos", que las villas de las que habla son las Cinco Villas y que el segundo anfígeno es el Azufre, cuyo número atómico es el 32, que dividido entre 8 es igual a 4.

Así, la ecuación que obtenemos es x^2 + (7-x)^2= 5^4. Resolviendo esa ecuación obtenemos que el 08/04/1861. Ese día es el de la muerte de Elisha Graves Otis, conocido por inventar el ascensor.

De esta manera, sabemos que la respuesta final es "ascensor".

ANUNCIO.

He realizado un anuncio radiofónico sobre un producto, en este caso, una crema. La que ha grabado este sonido ha sido mi hermana, Elena Lizama, el que yo, posteriormente he editado con Audacity.
La música que he utilizado la he cogido de la página web Jamendo. El autor de esta canción es Jamie Rumley y la canción se llama "Blind".

Aquí podeís ver cómo me ha quedado finalmente el anuncio.


                                     

ANÁLISIS DE FORMULARIOS.

Con las respuestas obtenidas en mi formulario anteriormente publicado, voy a hacer un estudio comparativo de todas las respuestas (17 en total) y lo que la mayoría de la clase piensa en cuanto a ellas.

A la pregunta de puntuar la estancia en el instituto, un resumen de todas las respuestas la podemos ver en la siguiente gráfica:

Como podemos ver, nadie cree que la estancia haya sido horrible, y la mayoría la califican de notable. Una única persona cree que la estancia haya sido de 10.


A la pregunta de la continuidad en los estudios, el 94% de los encuestados responden que si, mientras que un 6% contesta que no, que al año que viene no va a seguir estudiando.

En cuanto a la pregunta de "¿El qué te gustaría hacer al año que viene?

14 de los encuestados, querrían hacer un Grado universitario, es decir, el 82%. Un 12% querría hacer un Grado Superior, es decir, 2 personas. Y, una única persona quiere trabajar al año que viene.


En la pregunta de qué te gustaría estudiar al año que viene, las respuestas más repetidas son las de Magisterio (4 personas), periodismo (2 personas), militar, diferentes grados medios, biología y biotecnología. También hay algunas personas que todavía no saben que estudiar. Como conclusión de todas estas respuestas es que casi todas personas tienen más de una opción para estudiar.

Respondiendo a la pregunta del lugar de residencia del año próximo, la mayoría (10 personas) preferirían ir a Zaragoza, siendo opciones importantes también Teruel y Valencia (2 personas cada uno). 3 personas preferirían ir a otros, es decir, ninguno de los lugares nombrados en las opciones.

La siguiente pregunta, trata de qué es lo que sigue motivando a los encuestados a seguir estudiando. La gran mayoría dicen que siguen estudiando por su futuro, es decir, por tener un futuro digno y un trabajo que les guste y que no les suponga un esfuerzo demasiado grande el ir todos días a trabajar. Algunos,sin embargo, lo que más les motiva es pensar en la fiesta y la vida como universitarios que les espera al año siguiente. Por último, una única persona, piensa que no hay nada que le motive a continuar estudiando.

En cuanto a la pregunta de cuales serán las asignaturas que te podrán servir al año que viene, la mayoría de la gente piensa que el inglés,las matemáticas y TINF son las más útiles, siendo latín y química las que menos podrán aplicarse a los estudios siguientes.

La siguiente pregunta, que trataba de si los encuestados creían en la existencia de alguna asignatura inservible. Una gran mayoría opina que la filosofía entra dentro de esta parte, una persona piensa que historia de España, tres personas que latín y el resto opina que no, que todas las asignaturas aportan algo, por muy poco que sea.

A la pregunta de las asignaturas que mejor se nos dan de todas las comunes los resultados han sido los siguientes:

En la asignatura de inglés, hay los mismos alumnos de cada modalidad que opinan que es una de las asignaturas comunes que se le dan mejor. En la asignatura de lengua y literatura, los alumnos del bto de humanidades son los que mayor habilidad tienen con esta asignatura, mientras que los de ciencias sociales y tecnológicas tienen la misma.
Dentro de la asignatura de filosofía los alumnos de ciencias y tecnología son los que opinan que filosofía es una de las asignaturas que mejor se le dan, mientras que en historia de España los que destacan son los de ciencias sociales.


En la siguiente pregunta "¿Dónde te ves trabajando dentro de unos años?", las respuestas las podemos ver en la siguiente gráfica:

La mayoría opina que estarán trabajando en una empresa privada o para el Estado, mientras que, por desgracia, un 24% opina que estará en el paro.


En cuanto a las dos últimas preguntas, acerca de cual era el trabajo más divertido que existe y cual es el más aburrido. La mayoría de la gente opina que el trabajo más aburrido es aquel que no te aporta nada y el que se te hace cuesta arriba; mientras que el más divertido es aquel que te aporta y te gusta. Sin embargo, otros encuestados han dado trabajos determinados, como el de monarca o el de DJ, entre los más divertidos, y cura y enterrador entre los más aburridos.

Como conclusión, diré que este formulario lo he hecho para mostrar qué es lo que piensan los encuestados en cuanto a la vida académica.

FORMULARIO.

Los últimos días hemos estado trabajando en clase de TINF en la realización de un formulario. El mio propio se trata acerca del futuro estudiantil próximo de los alumnos de segundo de bachillerato.
Posteriormente realizaremos un análisis de los resultados obtenidos.

 Gracias por rellenarlo.

FORMULARIO CON GOOGLE DRIVE.

Llevamos unos días trabajando en la creación de formularios con Google Drive.
A continuación explicaré como usarlo y como analizar los resultados obtenidos tras la realización de la encuesta.

Para crear un formulario con Google Drive, lo primero que tenemos que hacer es abrir el programa, dentro de la aplicación Drive de Google. 

Posteriormente, abrimos el documento de formularios.
 

Elegimos el tipo de pregunta que queremos, eligiendo entre las existentes y poniendo los datos que aparecerán posteriormente en el formulario.ç

 

Cuando hayamos terminado de rellenar todas las preguntas que aparecerán en nuestro formulario, lo tenemos que poner en el blog. Para ello, le daremos a File --> "Embed" y, eligiendo el tamaño que tendrán de altura y anchura, copiaremos el código obtenido y lo pegaremos en nuestro blog. Así, la gente ya podrá contestar a nuestro formulario.

Cuando varias personas hayan contestado a tu formulario, podemos ver un resumen de todas las respuestas. Para ello, debemos acceder al resumen de las respuestas aquí.

Y, por último, otra de las herramientas que podemos utilizar, para poder ver cada respuesta una a una, podemos hacerlo así:

OTROS POEMAS.

Como ya he dicho en entradas anteriores, hemos hecho unos poemas de amor para el día de San Valentín. 
Algunos de los que han hecho mis compañeros y que me gustan mucho son:

 

El primero es de Laura Malo y el segundo de Carlos Esteban. Ambos son muy bonitos y están estupendamente leidos.

Espero que os gusten tanto como a mí.

DÍA DE SAN VALENTÍN.

Para el día de San Valentín hemos estado trabajando con Audacity en la creación de un audio en el que recitamos un trocito de un poema de amor y al que le añadimos música.

En mi caso he utilizado un fragmento del poema Aprenderás de William Shakespeare. Para acceder al poema completo pincha aquí. He elegido este poema porque me gusta mucho y me parece una buena ocasión para leerlo.
La canción la he obtenido de Jamendo. Se llama Anything y el autor es Deimost.

 Aquí puedes escuchar mi proyecto: 

¡FELIZ SAN VALENTÍN! 

INSERTAR UN AUDIO EN EL BLOG.

Para insertar un audio en el blog, lo tenemos que hacer mediante Dropbox. En Dropbox, en la carpeta PUBLIC, tenemos que poner todo lo necesario para que nuestro audio se oiga en un reproductor. Entonces, lo que tenemos que meter es la canción (en mp3) y el reprodictor, que en este caso el que vamos a utilizar se llama Dewplayer.

Así, en nuestro blog copiaremos el código, y en las zonas escritas en rojo, cojeremos los link de la página de PUBLIC, en la cual lo habremos guardado.

El código a copiar es el siguiente:

<object data="URL DEL LINK PÚBLICO DE DEWPLAYER.SWF" height="20" id="dewplayer" name="dewplayer" type="application/x-shockwave-flash" width="160"> <param name="wmode" value="transparent" /> <param name="movie" value="URL DEL LINK PÚBLICO DE DEWPLAYER.SWF" /> <param name="flashvars" value="mp3=URL DEL LINK PÚBLICO DE TU MP3&amp;showtime=1" /> </object>

Lo copiaremos en la parte HTML del blog.


Para añadir en nuestro blog el código de otras personas, y, que así, podamos tener su reproductor también en nuestro blog, es necesario llevar a cabo estos pasos:

Primero, nos metemos en el blog de la otra persona, de la que vamos a copiar su blog, y le damos a "ver código fuente" de la página. Ahí, buscamos el código en el que está el audio y lo copiamos (como HTML) en nuestro blog.






Es importante tener el consentimiento del propietario del blog para coger archivos de su blog, puesto que si no lo tenemos estamos violando los derechos de autor, lo que es delito.

AUDACITY.

Estos días hemos estado trabajando con el programa Audacity. Las claves para un uso correcto las podemos encontrar en este vídeo.

Espero que os haya ayudado a entender el funcionamiento del Audacity.

AUDACITY.

En clase de informática, estamos trabajando con Audacity. 

Audacity es un programa que permite grabar y editar sonido, es decir, cambiar el volumen, el formato, la mezcla de sonidos, la interposición de éstos… Se trata de un programa gratuito.

Podemos encontrar diferentes formatos de sonido, entre los que destacan son:

• WAV: fue el primero que permitió meter sonido en el ordenador. El que mejor calidad, y, por ello, el que mayor peso. 
• CDA: formato utilizado por los equipos de sonido viejo. Es el que se encuentra en los CD-ROM. Ocupan mucho espacio pero tiene gran calidad.
•  MP3: formato utilizado en los equipos  normales de nuestra casa. Este formato proporciona una calidad de sonido buena (peor que el CDA) y con un peso pequeño. Al ocupar un espacio pequeño permite descargarlo de internet.
• WMA: es el mismo formato que el MP3 (mismas características) pero propio de Windows, exclusivo de éste.
• MID/MIDI: peso bajísimo y calidad muy muy baja. Basado en la ejecución de un programa que crea una música. Sintetiza enormemente la música. 
• AUP: programa exclusivo de Audacity. Se utiliza en el proceso de transformación del sonido en el propio programa.

CHISTE (:

LIBRARYTHING

A lo largo de esta semana y parte de la anterior hemos estado trabajando en la creación de un documento con la aplicación "Drive" de Google. 

Cada uno hemos realizado una presentación sobre el análisis de las redes sociales, a mí me ha tocado hacerla de una red llamada LibraryThing. Aquí debajo podéis ver el trabajo que he realizado.

TRABAJANDO EN INGLÉS.

Muchas de las páginas de información que nos encontramos en Internet están en inglés. A veces, este trabajo de traducción puede complicar mucho la tarea que estamos realizando, e incluso a veces, puede imposibilitarla.
Google nos ofrece una forma sencilla de traducción de páginas web completas.

Para traducir una página web que está en inglés tenemos que seguir los siguientes pasos:

- Accedemos a la página que queremos traducir y copiamos su URL.

- Pegamos la URL en el traductor de Google y accedemos al link que sale en la zona de traducción. Dentro de ese link nos encontramos la página traducida.

De esta manera podremos leer en español, teniendo en cuenta las limitaciones que el traductor posee.

UNA LENGUA EN VÍAS DE EXTINCIÓN.

Esta noticia la he obtenido de La Vanguardia , con fecha del 18 de enero de 2013. Para acceder a esta noticia pincha aquí.

Aenki Kassie

El pasado día 7 de enero murió Aenki Kassie, la antepenúltima hablante del san viva. Su muerte ha conmocionado a muchos estudiosos de esta lengua, puesto que ella, con 71 años era una gran "contadora de historias".

El san es la lengua africana más antigua según diversos estudios realizados. Se trata de la lengua del pueblo khomani, del desierto del Kalahari. Ahora, con su muerte, sólo quedan dos personas que lo hablen. De este idioma se tiene una totalidad de 12000 documentos transcritos, en los que se describen los mitos, creencias y rituales del san.

En mi opinión esta noticia muestra como con el tiempo, todo lo antiguo va desapareciendo y el hecho de que nunca podremos conocer todas las culturas y creencias del mundo. Es una gran pena que sólo queden dos personas que hablen este idioma puesto que esta lengua es muy antigua, y con ello conlleva que el pueblo al que pertenece también lo sea. Sería muy interesante conocerlo a fondo, pues nos podría mostrar más cosas acerca del desarrollo pasado del ser humano.

BIBLIOTECAS SIN LIBROS (FÍSICOS).

Esta noticia la he obtenido de ABC , con fecha del 15 de enero de 2013. Para acceder a esta noticia pincha aquí.

Como podemos leer en esta noticia, se está desarrollando un nuevo tipo de bibliotecas, unas bibliotecas "virtuales" que no estarán atestadas de libros y en las que para elegir un libro u otro no habrá que buscar entre los libros físicos, sino darle a la búsqueda de una base de datos y hacer click sobre nuestra elección.

Apple Store

Esta propuesta se está desarrollando en Bexar County, un condado del estado de Texas, que se va a convertir en el primer lugar de todo EEUU en que se va a crear una biblioteca virtual. Según el diseñador de esa biblioteca tan inusual pero a la vez esperada, por el desarrollo tecnológico que afecta a todos los ámbitos de la vida humana, Nelson Wolff, "si quieres saber cómo será, vete a una Apple Store". 

¿Ventajas? Pues bien, este tipo de inversión supondrá un ahorro a largo plazo para las arcas públicas puesto que se trata de libros que no ocuparán un espaco físico y por lo tanto no habrá que invertir en ese espacio. Además, se habla de una incitación a la lectura para la juventud pues lo que los niños buscan es tocar, y con estos Ipads se conseguirá eso.

¿Inconvenientes? Según mi punto de vista no es lo mismo leer un libro físico
  que un libro virtual, no el contenido, sino la sensación. Además, todas aquellas personas que no tengan un Ipad no podrían formar parte de una biblioteca o leer desde casa, puesto que es necesario un material básico, que de todas luces, no todas personas se pueden permitir.